최근 전 세계는 기후변화로 인한 피해가 많이 발생되고 있다. 이에 따라, 기후변화 및 환경변화와

관련된 교육과 기후변화 대응 실천역량 진단 및 해결 노력이 필요하며, 교육 분야에서는 학습자들의 기후변

화 실천역량에 대해 진단해 보고, 실천역량과 문제해결에 대한 실천적 믿음과의 관계성을 살펴볼 필요가

있겠다. 또한, 최근에는 사회 및 교육 분야에서 개인과 사회의 실천의 중요성 대해 강조하고 있는데, 개인적

생활양식 및 태도의 변화를 통한 개인적 실천을 강조하고 있다. 따라서, 본 연구는 그동안 환경교육 분야에

서 제안된 기후변화 대응 실천역량의 개념 및 정의를 살펴보고, 기후변화에 대비하고 대응할 수 있는 실천역

량과 관련된 요인들을 살펴본 후, 관광전공 대학생들에게 적용 가능한 요인들을 도출해 내어 관광을 전공하

는 대학생들의 기후변화 대응 실천역량과 기후변화 문제해결에 대한 믿음의 영향 관계를 분석해 보고자

하였다. 그리고 기후변화와 관련된 교육경험 유무에 따른 조절역할을 함께 살펴보았다. 연구 결과를 살펴보

면, 관광전공 대학생의 기후변화 실천역량(기후변화 관련 지식, 기후변화 성찰능력, 실천의지)은 기후변화

문제해결에 대한 믿음에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 기후변화 대응 실천역량과

기후변화 문제해결에 대한 믿음의 영향관계에서 기후관련 교육경험이 있는 경우와 없는 경우의 집단 간

차이가 있는 것으로 나타났으며 조절효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 이러한 연구 결과에 따른 학술적⋅실무

적 시사점을 제시하였다.

핵심용어: 기후변화 대응 실천역량, 기후변화 관련 지식, 기후변화 관련 성찰능력, 실천의지,

기후변화 문제해결에 대한 믿음, 기후관련 교육경험